为深入践行“五育融合”理念,落实 “每周半天计划”,可园中学积极把 “行走的思政课” 拓展为社会大课堂,在第19个“6.9”国际档案日到来之际,学校师生走进东莞市档案馆,开展以“档案与时代同行”为主题的研学之旅,解码城市记忆、触摸历史文脉。

此次活动严格按照“行前一课、行中探究、行后总结”的课程设计,依次打卡“不朽丰碑——东莞抗战档案文献展”、东莞方言档案展示厅、东莞明伦堂档案精品展、馆藏印章档案精品展、“友好往来”礼品档案展以及档案守护核心区域,在档案的海洋中感受莞邑大地的千年蝶变。
PART 1


“同学们,档案不仅是泛黄的纸张,更是城市最真实的‘成长日记’。今天我们要去档案馆寻找几位‘沉默的历史见证者’。”

出发前,教室内正在进行一场别开生面的行前导学课。历史老师以“城市记忆”为切入口,引出了本次研学目的地——东莞市档案馆。为避免本次研学流于“走马观花”,学校设置了六大任务挑战:寻找一张家乡抗战时期的老照片、记录一句趣味莞邑方言、发现一枚年代久远的公章、了解纸质档案数字化的流程……带着问题出发,同学们对接下来的旅程满怀期待。
PART 2


当天下午,研学队伍抵达东莞市档案馆。在档案馆讲解员的带领下,一场横跨红色记忆、乡音乡愁与城市荣光的穿越之旅正式开启。


第一站:传承红色基因,弘扬抗战精神
走进“不朽丰碑——东莞抗战档案文献展”展厅,气氛瞬间肃穆起来。

这里展出的是关于东莞抗战的珍贵档案和历史影像。“这是东江纵队使用过的物件……”随着讲解员的解说,同学们的视线聚焦在一份份泛黄的史料上。在这堂“行走的思政课”上,红色基因在无声中浸润心田。



第二站:聆听乡音古韵,品鉴莞邑风情
如果说抗战展令人沉重,那么东莞方言档案展示厅则充满了欢声笑语。



“鬼五马六是什么意思?”面对电子屏上的提问,同学们纷纷抢答。在沉浸式体验区,大家戴上耳机,听起了木鱼歌和客家山歌,甚至大胆地在麦克风前尝试跟读地道的莞邑口语。

“原来东莞话不仅分粤语和客家语系,各个镇街的口音竟然差别这么大!”这种“听得见、能互动”的体验方式,让抽象的“乡愁”变得具体可感,也让同学们意识到保护方言就是保护文化的根脉。



第三站:品读百年典藏,感受厚重历史
走进东莞明伦堂档案精品展,168份珍贵的档案文书静静地诉说着过去。同学们围在展柜前,好奇地观察着那些关于古代教育、宗族治理的文书。


透过这些泛黄的纸页,大家仿佛看到了百年前东莞崇文重教、人才辈出的盛景,读懂了这座城市深厚的文化底蕴。


第四站:方寸印章承脉,镌刻城市印记
在馆藏印章档案精品展区,一枚枚形制各异的印章成为现场“主角”。从古代官印到近现代机构沿用的公章,这些方寸印记,直观展现了东莞的历史沿革与机构变迁。同学们透过一方方小小印章,窥见东莞城市发展的岁月轨迹。




第五站:见证友好往来,定格城市温情
“友好往来”礼品档案展则显得格外温馨。这里展出的是东莞与国内外各友好城市、单位互赠的礼品。每一份礼品背后都有一段跨越地域的佳话。学生们在这里不仅看到了东莞开放包容的城市品格,更感受到了城市之间“双向奔赴”的温情。





第六站:探秘档案后台,解锁守护密码
档案是如何保存的?破损了怎么修?最后一站,同学们走进了神秘的档案“后台”——档案库房与数字化加工室。


“哇,这里的恒温恒湿设备好先进!”在数字化加工室,大家亲眼见证了工作人员如何将一份份实体档案扫描进电脑,实现“一键可查”。从消毒、整编到数字化,全流程的展示让同学们大呼过瘾。


PART 3


参观结束后,全体师生在档案馆大门前整齐列队。随着“咔嚓”一声快门响起,摄影师周立民为同学们定格下了这次穿越时空之旅的灿烂笑容。

回到学校,行后总结课随即开展,同学们纷纷分享研学心得。
“我印象最深的是方言体验室,乡音是刻在骨子里的东西,以后我要多说东莞话。”
“以前的印象里档案馆很神秘,今天看到他们工作的严谨,我非常敬佩,正是有他们在幕后守护,历史才没有消失。”班主任在总结中说道:“档案连接着过去、现在与未来。今天我们不仅看到了东莞的抗战烽火、百年文教,还听到了乡音、探秘了幕后。希望大家带着这份历史的厚重感,做一名知东莞、爱东莞的新时代少年。”

此次东莞市档案馆之行,是可园中学“每周半天校外活动”的又一次生动实践。它不仅让学生们走出了书本的局限,更在真实的场馆情境中,实现了红色教育、乡土教育、科学教育的有机融合,是一场很有意义的“行走的思政课”。

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